enseignement maternelle

Bonjour je vais bientôt faire un stage en classe de 3 ème maternelle, et je dois faire 3 activités d'expression corporelle et 2 bricolages le tout portant sur le thème de Boucle d'or et de l'apprentissage des grandeurs !
Avez-vous quelque chose à me suggérez ? Merci d'avance !
Charline ..

bonjour,

étudiante en 3ème année de pédagogie maternelle, j'ai décidé de faire mon TFE sur le sujet de la barrière linguistiques avec certains enfants. En effet, je trouve intéressant de savoir comment communiquer avec des enfants qui n'ont pas la possibilité de nous comprendre (et l'inverse d'ailleurs). Le problème est que j'ai énormément du mal a trouver des livres à ce sujet. est-ce que quelqu'un saurait m'aider en me donnant des titres de livres, des dates de conférences ou mêmes des expériences personnelles a ce sujet?

merci d'avance.

ALysson

Bonjour,
En vue de préparer mon examen de français, je dois réaliser un fichier de langage. C’est pourquoi je m’adresse à vous, afin de savoir si vous avez déjà travaillé sur des compétences ci-dessous avec des enfants ? Si oui, cela a-t-il bien marché ? Quelle activité avez-vous réalisée et avez-vous remarqué une évolution ?
Si non, avez-vous des idées pour certaines compétences ?

Apprendre à parler.
PAR.1 Orienter sa parole, son écriture en tenant compte de la situation de communication.

PAR.2. Mobiliser ses connaissances et savoir-faire pour élaborer des contenus.

PAR.3. Assurer l’organisation générale de l’énoncé selon le genre utilisé.

PAR.4. Etablir la cohérence entre les phrases et groupe de phrases.

PAR.5. Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases.

PAR.6. Veiller à la présentation phonique ou graphique/orthographique du message.

PAR.7. Etre attentif à la dimension non verbale de la communication.

Apprendre à écouter
ECO.1. Orienter son écoute, sa lecture en tenant compte de la situation de communication.

ECO.2. Elaborer des significations.

ECO.3. Dégager l’organisation générale de l’énoncé.

ECO.4. Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases.

ECO.5. Interpréter les unités lexicales et grammaticales.

ECO.6. Etre attentif à la dimension phonique ou graphique/orthographique du message.

ECO.7. Percevoir la dimension non verbale de la communication.