Tedi Math

Bonjour,


j'aimerais savoir, si dans votre formation en tant que logopède (Marie Haps ou à l'université), vous travaillez avec l'outil "Tedi Math" pour évaluer une éventuelle dyscalculie... Tout logopède est-il également formé pour rééduquer ce trouble ?

Merci de me répondre,

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Bonjour,
J'ai utilisé à plusieurs reprises. C'est une batterie très complète qui détermine vraiment bien les difficultés. Elle est cependant très longue et je ne faisais pas passer tous les items. En fin de graduat, nous avons une formation en dysca très succinte. Une formation supplémentaire s'impose pour intégrer convenablement le sujet.

Bien à vous

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Merci pour ces infos, puis-je vous demander quels sont les subtests les plus importants ? Combien de temps prend la passation complète de ce test ?

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Je relance ma question, combien de temps prend la passation ?

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Bonjour!
La durée de passation du Tédi Math dépend de l'âge de l'enfant et de ses difficultés. C'est assez variable mais il faut compter une bonne heure...
Voilà, j'espère avoir pu vous aider...

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Merci pour ta réponse Roxane. Autre renseignement : combien coûte un bilan (avec ce test) chez une logo (passation, interprétation, transmission des résultats)?

Merci d'avance,

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Puis-je utiliser le tedi maths pour une enfant qui va entrer en 5ème primaire ? Dans le cas contraire, quel test puis je utiliser pour des problèmes en maths? Merci aux logos de me répondre.

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Je fais un certain travail de recherche en psychomotricité sur ce test aussi mais à mon avis,(enfin pas à mon avis, c'est comme cela qu'il est présenté) c'est un test qui est étudié pour les enfants entre 5 et 8 ans: donc, plus jeune que les enfants étant en 5° primaire.

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En tout cas, le test au ECPA, lui, coute cher !

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Bonjour,

Je remonte ce sujet car j'utilise ce test pour mon TFE et j'aimerais entrer en contact avec une ou des personne(s) qui l'utilisent fréquemment et pourraient m'orienter au sujet de l'interprétation.

En fait, je bloque un peu sur les "critères" utilisés pour dire qu'un enfant a un niveau de telle ou telle année, car cela n'est pas mentionné dans le manuel de passation et d'interprétation. Par exemple, je teste un enfant et je remarque qu'il a beaucoup de scores de base en dessous de 25% (donc ratés) pour son année scolaire. A partir de combien de scores ratés puis-je dire qu'il a un niveau inférieur ? Dois-je me baser sur le nombre de scores (4,5,6?? aucune idée) ou bien faire une moyenne avec les pourcentages (et là encore, à combien placer cette moyenne pour dire qu'un enfant a atteint le niveau (25, 50, 60 % ??)).

Je vous remercie d'avance si vous pouvez m'éclairer.

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