Instituteur primaire voudrait devenir éducateur spécialisé dans un home pour enfants...
34 ans
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Merci pour cette réponse !
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bonjour,je suis educatrice de jeunes enfants et moi j'aimerai devenir enseignante en petite section maternelle.Je cherche des personnes qui pourraient m'apporter des renseignements,si il y a des passerelles ...par avance merci
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Bonjour à tous,
Je trouve vos réponses pleines d'espoir pour beaucoup de monde.
Me concernant, j'ai trouvé une offre d'emploi intéressante sur le selor (site de la fonction publique) en tant que "facilitateur d'emploi" pour l'onem.
Le souci c'est que toute la procédure de recrutement est informatisée et qu'il faut un diplôme à orientation sociale ou pédagogique repris sur leur liste...et celui d'éducateur est repris tandis que celui d'instituteur ne l'est pas.
De ce fait, la procédure se bloque et mon dossier de candidature est impossible à envoyer.
Savez-vous si je pourrais faire valoir cela ?
Merci !
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Bonjour à toutes et à tous...
Voilà, ça fait 1 an et 3 mois que j'ai posté ce sujet sur le forum. Ma situation n'a pas bougé. Aujourd'hui, j'écris ce post... peut être pour me libérer un peu moi-même... Peut être pour autre chose ?
Pour tout vous dire, après tout ce que j'ai vécu l'année passée dans mon travail d'instituteur primaire, je n'ai pas su franchir le seuil d'une école depuis...
J'ai vu l'envers du décor du système de l'enseignement : le P.O., les directions, les magouilles pour faire passer telle personne au lieu d'une autre, ... J'avais accumulé 280 jours dans un groupe d'école en 3 ans. Il faut atteindre les 300 jours pour être dans une "liste" et ainsi espérer un jour (ou au siècle suivant) avoir une place, une classe et être nommé. 280 jours de travail, de patience, d'espoir, d'écoute, de tolérance, ... pour au final me faire exclure de cette région avec des menaces de la part du P.O, collègues, directeurs, ...
Oh, rassurez-vous (pour peu que vous ailliez lu jusqu'ici...), je n'ai rien fait de mal, j'étais juste rentré dans un engrenage et un cercle très très vicieux de la réalité du terrain. Car, on ne pouvait rien me reprocher au niveau de mon travail et de mon comportement vis à vis des enfants et des collègues. Justement, j'ai eu une classe d'une dizaine d'enfants qui venaient de milieux sociaux très différents et qui ne s'entendaient pas. Il y avait constamment des disputes, des bagarres, ... Mais au bout de 1 mois avec moi, ils sont devenus les meilleurs camarades de l'école. Je pouvais tout faire avec ma classe : un projet ? une nouvelle méthode à essayer ? des jeux inventés à tester ? Je pouvais tout faire. Leur niveau n'était pas du tout le même pour chacun, certains étaient en 3ème avec moi alors qu'ils auraient dû recommencer leur 2ème... Ils n'avaient pas le niveau pour être dans ma classe mais j'ai dû "faire avec". Donc m'adapter et les pousser le plus loin possible pour qu'ils rattrapent leur retard.
Mais alors que s'est-il passé pour que tout cela se brise ?
Un ensemble de problèmes entre la direction et les collègues et entre la direction et le P.O... Dès le premier jour, je me suis très bien entendu avec la directrice de l'établissement et nous sommes devenus amis. Elle avait la même vision de l'enseignement que moi et c'était bien la seule en 3 ans...
Il y a eu ensuite des gros problèmes entre une enseignante et la directrice. Réunions, disputes, coups bas, insultes, ... avocats, le P.O. s'en mêle et voyant que l'enseignante en question pouvait les faire chier... ils ont fait machines arrières et n'ont pas soutenu leur directrice. Elle a donc perdu toute crédibilité aux yeux de son équipe éducative, des parents et des enfants. Cette directrice a donc quitté l'école. Moi, étant sous contrat jusqu'en juin, j'ai évidemment continué. C'est alors que la paranoïa, la jalousie et la gaminerie arrivent au sein de mes collègues... Ces dernières se sont unies contre moi pour défendre leur collègue attaqué. Pourquoi ? Car je suis ami avec la directrice, donc forcément (dans leur esprit) je pense comme elle et donc je suis contre l'enseignante en question...
La tension est très palpable au sein de l'école, si bien que les parents commencent à le ressentir. Devant respecter une certaine déontologie, on est obligé de faire comme si de rien n'était. Ce que j'ai fait jusqu'au bout. Mais un beau jour lorsque votre corps vous dit merde et qu'il n'en peut plus, c'est autre chose. J'avais un raz le bol de cette situation dans l'école. Je me suis donc écarté de là pendant 6 semaines... Pendant ces 6 semaines, je n'ai pas su faire autrement que de me poser la question si j'allais retourner ou non dans cette école ou alors démissionner... C'est là que je me suis décidé car c'était une évidence pour moi (pas pour tout le monde)... Je suis retourné là bas, pour terminer mon année... POUR les enfants et uniquement pour eux. Pourquoi ? Car eux n'avaient rien à voir dans toutes les histoires et je leur avais fait reprendre goût à l'école. Ils venaient de si loin que je voulais les emmener au plus loin encore avec moi... une dernière fois.
Pourquoi une dernière fois ? Car je sentais bien que ce serait la dernière fois que je pourrais être titulaire et référent d'un groupe d'élèves. Je savais au plus profond de moi que je n'arriverais pas à reprendre une classe et tout recommencer depuis le début.
J'ai fini mon année sur les genoux, l'esprit retourné, mais j'ai vécu un séjour de classes vertes inoubliable avec ma classe. Le dernier jour de classe de juin, les enfants étaient chez eux et j'étais à l'école. J'ai dû vider ma classe, récupérer toutes mes affaires accumulées et ranger tout tout seul... Ensuite déposer les clefs dans la boîte aux lettres. Jeté comme une merde sans explication supplémentaires et sans pouvoir m'expliquer. Durant cette fin d'année, j'ai été insulté et accusé à tort. Me souhaitant de ne jamais plus retravailler de ma vie, mes collègues m'ont détruit. Ce que j'ai construit en 4 ans a été détruit en 4 mois...
Au final, je me suis évidemment aperçu que je m'occupais davantage des enfants que de leur matière à apprendre. Je les écoutais, les comprenais et les guidais. Ils avaient confiance en moi et je crois qu'ils auraient toujours confiance en moi...
Résultat, ça fait un an que j'essaie de me "réparer" tant bien que mal petit à petit. Actuellement et depuis 3 ou 4 mois, je me suis décidé à reprendre du poil de la bête et à chercher non pas comme instituteur mais comme éducateur dans un foyer ou home pour enfants. Mais je ne trouve pas... ou alors il faut le diplôme d'éducateur spécialisé A1.
Pas facile de reprendre des études alors qu'on est si proche du but final de ressembler à un éducateur. Ce n'est qu'un papier... Ce que j'ai étudié et vécu en 7 années devrait être valable quelque part.
Je ne dénigre pas du tout les études d'éducateur spécialisé car après cette formation on est sensé être "fonctionnel" dans les différents secteurs, aussi bien avec des enfants qu'avec des adultes qu'ils soient en bonne santé ou souffrant d'handicaps quelconques.
Mais je trouve qu'il devrait exister une passerelle ou une formation permettant à un instituteur, jouissant d'un certain nombre d'années d'expérience sur le terrain, de pouvoir travailler avec des enfants, que des enfants. Et que si l'on veut travailler par exemple en maison de retraite (et que l'on est instituteur), on soit obligé de reprendre les études de 3 ans car ce n'est plus le secteur des enfants.
Peut être que mes idées vont en choquer certains, mes idées sont tapées sur un clavier et ne sont pas encore tout à fait réfléchies, il y a certainement d'autres propositions qui pourraient être intéressantes mais pourquoi faire confiance à un éducateur spécialisé qui vient d'obtenir son diplôme, et qui n'a jamais fait de stages avec des enfants), par rapport à un instituteur primaire qui a travaillé 4 ans (+ 3 ans de stages) avec des enfants de tous les âges, de milieux sociaux différents, de caractère différents, de problèmes sociaux différents, etc.) ?
C'est pourquoi je cherche activement à travailler dans un foyer ou home pour enfants, pour apporter mon vécu et mes connaissances au service des enfants et de leur épanouissement personnel.
Voilà, pour ceux qui m'auront lu jusqu'au bout, merci. Je me sens peut être un peu moins seul dans mon vécu. J'espère qu'en vous lisant, je retrouverai l'espoir que j'ai perdu l'année passée.
Gagar
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Que dire face à une telle tirade ... J'ai envie de réagir sans savoir par où commencer. Quelle tristesse ... l'enseignement peut être un secteur tellement épanouissant, encore faut-il bien tomber. Et je pense que les bonnes places se font de plus en plus rares et que comme tu le dis, dans de nombreux établissements, les coups-bas et mauvaises ambiances deviennent dominants. Et c'est bien dommage ... Je te souhaite de trouver ce que tu cherches, tout simplement, tant sur le plan professionnel que personnel. Courage !
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Merci pour cette réponse positive et pleine d'espoir. En effet, dur de se remettre de cette situation quand on a une personnalité comme la mienne qui donne sans attendre en retour. La j'ai trop donné et j'ai perdu beaucoup...
Pour ceux qui voudraient rentrer dans ce métier, il faut réfléchir à toutes les facettes que ce métier représente...
Posté :
Bonjour Gagar,
J'ai lu ta tirade jusqu'au bout et je ne peux que confirmer que le milieu des instits est rempli de personnes malveillantes (tant entre adultes qu'avec les enfants). J'espère que, depuis, tu vas mieux et tu as repris du poil de la bête.
Quel est ton parcours jusqu'à présent ?
Je suis institutrice primaire moi-même, tu t'en douteras... Et je souhaite changer de direction
"On" m'a dit que le diplôme d'institutrice primaire pouvait être assimilé à celui d'éducatrice...Mais je ne trouve aucune info à ce sujet sur le net. Les écoles étant fermées actuellement, je ne peux pas non plus me renseigner.
Bonne continuation !
Posté :
Bonjour,
" Services12move" signale que le diplôme d'instit primaire est assimilé à celui d'éducateur A1 depuis 2009. Est-ce que quelqu'un dispose des références du texte légal qui fonde cela ? Grand merci de m'avoir lu
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