Qui sommes-nous ?

Responsable

Monique Glorieux, Directrice

Dans notre Ecole, nous accueillons des enfants déficients physiques et/ou mentaux issus :

 De tout milieu social, économique et culturel : étant donné que le handicap frappe toutes les couches de la société indistinctement, les enfants de notre Ecole sont issus de tout milieu.

 D'une zone géographique étendue : les enfants qui fréquentent l'Ecole viennent aussi bien de TOURNAI, ATH, LESSINES, ENGHIEN, BRUXELLES. Ceux qui viennent des régions plus éloignées sont, pour la plupart, internes la semaine et/ou le week-end.


Les enfants que nous accueillons dans notre Etablissement ont des besoins spécifiques liés à leur handicap.

Ils ont besoin :
- D'un cheminement progressif où les étapes sont franchies au moment favorable et en respectant le rythme propre à chacun,
- D'un environnement stimulant approprié à leur handicap physique et d'une organisation structurante,
- D'un monde dans lequel ils pourront vivre, travailler, explorer, s'exprimer, créer des liens,
- D'une équipe éducative pluridisciplinaire enthousiaste et dynamique :
• Chaque équipe encadre les enfants dans des interventions individuelles ou au sein du groupe ;
• Chaque membre de l'équipe participe à tous les moments d'éducation : repas, installations, déplacements à l'intérieur et à l'extérieur de l'Ecole, fêtes…

Chaque groupe classe est suivi, encadré et soutenu par la même équipe de personne: l'enseignant, la puéricultrice, la kinésithérapeute, la logopède, ...
Cette équipe est enthousiaste et dynamique. Elle a le sens de la collaboration et de la coopération. Elle est dotée d'un esprit de recherche et d'initiative.
La synergie entyre les différentes personnes qui composent cette équipe est importante:
- l'enseignant reste responsable du groupe-classe
- la puéricultrice est associée aux activités éducatives
- la kinésithérapeute et la logopède intègrent, dans la mesure du possible, les actes techniques aux projet de l'enfant et du groupe
- les maître spéciaux de travail manuel, d'éducation physique et de cours philosophiques contribuent à l'éducation globale de l'enfant.